HEMOS LLEGADO A SEXTO: junio 2013

miércoles, 26 de junio de 2013

UD 1 NUMERACIÓN

Sistema de numeración decimal

http://roble.pntic.mec.es/~jblesa/matematicas/temas/4/unidad1/uni1.htm

Composición y descomposición de un número

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/actividades5/tema1_pr1_p.html

Jerarquía de operaciones y uso del paréntesis http://www.genmagic.net/mates4/jerarquia_opera_c.swf

Escribimos números
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/actividades5/tema1_P3/tema1_pr3_p.html

Ordenamos grupos de números
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/actividades5/tema1_P4/tema1_pr4.swf

Números romanos
http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=matematicas-01-cifras&l=es

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

MAGIC SQUARE GAMES
http://www.mathsisfun.com/games/magic-square-game.html

FUN MATH GAMES
http://eu.ixl.com/math/grade-6/word-names-for-numbers
http://eu.ixl.com/math/grade-6/roman-numerals
http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/fruitshoot/fruitshoot_addition.htm (Level 7)
http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/fruitshoot/fruitshoot_subtraction.htm (Level 7)
http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/fruitshoot/fruitshoot_division.htm (Level 3)
http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/fruitshoot/fruitshoot_multiplication.htm (1-13)

PUZZLES MAGIQUES (carrés de 5, en savoir plus)
http://therese.eveilleau.pagesperso-orange.fr/pages/jeux_mat/indexF.htm

sábado, 22 de junio de 2013

ENTRENAMOS LA MEMORIA CON REGLAS NEMOTÉCNICAS

Las técnicas nemotécnicas ayudan a memorizar mejor, con mayor rapidez y con mayor eficiencia. Se registra mejor la información lo que permite posteriormente recordarla con mayor exactitud.

1.- Conversiones Numéricas. Se trata de la asociación de letras consonantes con números, de este modo se pueden utilizar palabras o frases para recordar fechas, medidas, resultados, artículos, teléfonos, distancias, fórmulas, etc. Podemos pensar en la letra “T” como el número 1, por su parecido, la letra “N” con el 2, por sus dos patas, el 3 con una “M” por ser un trípode, el 4 con la “C” de la palabra “cuatro”, 9 con “V” (porque ya utilizamos el 2 para la letra “N”), el 7 con la “F” (son muy parecidas, deben ser familiares o primos) y así con las demás letras del abecedario. Entonces, si tenemos que memorizar, por ejemplo, el año en que Colón descubrió América (¡1492, burro!) podemos pensar en la frase “Te Cuento Varias Novedades” (T=1, C=4, V=9, N=2).

2.- Cadena
Consiste en enlazar los diferentes elementos que se van a memorizar como si formaran una cadena: Los elementos estarán interactuando dos a dos: el primero con el segundo, el segundo con el tercero, el tercero con el cuarto... Imaginaremos escenas absurdas en las que intervienen cada pareja de elementos. Hay que tratar de visualizar estas escenas con el mayor detalle posible. Es un método muy eficaz para memorizar una lista de datos no demasiado extensa (máximo unos 10 elementos).

3.- Relato o historieta
Consiste en construir un relato uniendo los elementos que queramos memorizar, de manera que parezca un cuento. “Litio y Sodio eran colegas desde los 16 años. Habían estudiado juntos en el colegio Potasio de la gran ciudad de Rubidio. A uno le gustaba la marca de motos Cesio y a otro la de coches Francio…” (listado de los metales alcalinos).

4- Lugares
Organiza las palabras que se quieran memorizar en base a recorridos que nos resultan conocidos.(habitaciones de la casa, paradas de autobús, viajes,...)

5- Sílabas iniciales
Es un método útil para recordar listas cortas. Se trata de formar una palabra inventada utilizando las primeras silabas de los elementos de la lista. Tomate, mantequilla, leche, galletas y café Con sus primeras sílabas formaremos la palabra "tomanlegaca" Memorizaremos únicamente esta palabra, que al recordarla nos ayudará a recordar toda la lista de objetos.

6.Frases y palabras
“LoCa De Mamá” sirve para retener los números romanos (L=50, C=100, D=500, M=1000). El nombre “CaRoLiNa” contiene las cuatro únicas consonantes en castellano que se pueden escribir dobles
(C, R, L, N). “Muchas Veces Te Miro Julieta, Sos Una Nena” es casi lo mismo que recordar el orden de los planetas Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Para recordar las clases de palabras seún su acento (esdrújulas, llanas y agudas) usamos ELLA Para saber cuando se escribe r simple dentro de una paloabra LUNES (detrás de l,n y s)

7-Canciones por ejemplo para aprenderse los nombres de los meses del año y cuántos días tiene cada uno de ellos, “Treinta días trae setiembre con abril, junio y noviembre, veintiocho tiene febrero y los otros treinta y uno”.

VÍDEO en http://www.academia-aprender.es/trucos-para-aprender-reglas-mnemotecnicas/

miércoles, 19 de junio de 2013

MÉTODO EN SIETE FASES

El método que vamos a utilizar consta de siete partes:

1. PRELECTURA.

Consiste en leer rápidamente el tema completo de la lección, para

hacerse una primera idea. Es averiguar la

“idea general” del tema.Para ello es importante tener una buena velocidad lectora.

2. LECTURA COMPRENSIVA.

Es la que más nos interesa, la que forma parte del método.

No nos importa tardar un poco más en comprender el texto (aunque

la velocidad es importante), se trata de entenderlo por completo y

resolver cualquier duda antes de seguir adelante.Deberéis buscar en el diccionario las palabras que desconozcáis.

3. SUBRAYADO.

Es colocar una raya (con la pintura roja-azul) debajo de las palabras, frases e ideas importantes.Se trata de quedarnos con el menor número posible de palabras, resumiendo el contenido básico de cada párrafo.

4. ESQUEMAS.

Es ordenar las ideas fundamentales de un texto. Debe darnos una

idea global de la lección.

Debéis esquematizar todo lo que tengáis que memorizar o aprender.

La forma de hacer un esquema es: IDEA GENERAL de la que se derivan IDEAS PRINCIPALES y de cada idea principal se derivan otras IDEAS SECUNDARIAS

5. RESUMEN.

Resumir es explicar en pocas frases, las ideas más importantes de un

texto y además hacerlo con vuestras propias palabras. El resumen es un instrumento indispensable para recordar y repasar
un tema que ya habéis estudiado.

6. MEMORIZACIÓN.

Consiste en RETENER, GUARDAR, en la memoria lo más importante

de un tema. Para memorizar es necesario COMPRENDER lo leído, retenerlo y

recordarlo. Al memorizar deberéis relacionar unos datos con otros.

Existen reglas de memorización:

-Estudiad con interés los temas. El interés multiplica el rendimiento.

-Comprended bien el texto y explicarlo con vuestras propias

palabras. No memoricéis nada que no entendáis.

-Repetid en voz alta o baja lo que necesitáis aprender. La repetición graba más hondamente las ideas.

-Estudiad las ideas organizadas en esquemas. Las ideas asociadas lógicamente se aprenden mejor.

-Utilizad estrategias nemotécnicas.

7. AUTOCONTROL.

Preguntaos a vosotros mismos y comprobad si sabéis explicar lo estudiado.

Comprobad siempre si recordáis el esquema estudiado. Volved a repasar lo que no recordéis.

En este blog podéis ver algunos vídeos sobre subrayar, esquemas, resumir y reglas nemotécnicas.
http://nosvemosensexto.blogspot.com.es/p/blog-page_3087.html

Lee para ampliar la información
http://www.carmelitaslabaneza.es/orientacion/Tecnicas_EP.pdf

Página web que ya utilizamos el curso pasado
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html